Lectura y Redacción 1

Créditos

Créditos

El diálogo

Elaboración del Guión Instruccional
Agosto, 2011

Publicación del Objeto de aprendizaje
Septiembre, 2011

Coordinación del Portal Académico
Seppe De Vreesse Pieters

Coordinadora del seminario institucional TLRIID I y II
María Ysabel Gracida Juárez

Asistente de proyectos
Rocío Angélica Hernández Rodríguez

Autor
María Cristina Carmona y Zúñiga

Bibliografía

Bibliografía

Libros y revistas

Cassany, D. (1989). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir.  Barcelona: Paidós Comunicación.

Duncan, E. (2003). La baronesa del cerebro. Discover en español, 7 (10), 10-11.

Moreno, M. (2005). Diccionario lingüístico-literario. Madrid: Castalia.

Navarro, T. (1977). Manual de pronunciación española. Madrid: Publicaciones de la Revista de Filología Española.


Video

Actividad final

La expresión oral

Actividad final

Al concluir  esta actividad habrás afinado tu percepción de los recursos de la expresión oral mediante el análisis  de dos ejemplos.

 

Analiza los siguientes recursos y después contesta los ejercicios que se te presentan.

Oralidad y escritura

Oralidad y escritura

Daniel Cassany  menciona que el lenguaje escrito no es una simple transcripción del lenguaje oral, pues éste tiene sus propias reglas. El lenguaje oral y el escrito se diferencian tanto en sus características contextuales ─las que se refieren al contexto de la comunicación: espacio, tiempo y relación entre los interlocutores─, como en sus características textuales ─las que hacen referencia al mensaje de la comunicación, el texto. Entre las diferencias más importantes están:

Ejercicio 1

Distintos diálogos

Ejercicio de escritura

Al finalizar este ejercicio habrás identificado la intención comunicativa  de diferentes diálogos.

 

Analiza los diálogos que se presentan y responde los cuestionamientos que se plantean en cada caso.

El diálogo

El diálogo

Es un tipo de texto, oral o escrito, cuyo propósito es dar cuenta de la interacción comunicativa entre dos o más interlocutores de manera directa. Responde a la pregunta ¿qué dicen?

Como parte de la competencia comunicativa, el desarrollo de la habilidad para comprender y producir diálogos tiene importancia porque hay diversos géneros que se basan en este tipo textual. Entre ellos:

Introducción

Introducción

Reflexiona sobre las siguientes frases relacionadas con el diálogo…



 

La lengua oral se aprende de manera natural a través de la conversación, que es la forma básica de interacción oral mediante la cual nos comunicamos en sociedad. Este texto, ya sea oral o escrito, se llama diálogo.

Créditos

Créditos

Escucha atenta / dirigida

Elaboración de Guión Instruccional
Agosto, 2011

Publicación de Objeto de Aprendizaje
Septiembre, 2011

Coordinación del Portal Académico
Seppe de Vreesse Pieters

Coordinadora del seminario institucional TLRIID I y II
María Ysabel Gracida Juárez

Asistente de proyectos
Rocío Angélica Hernández Rodríguez