Libros y artículos de revistas
Granados, H. (2011). Reeditan libro sobre vida y obra de David A. Siqueiros. Gaceta UNAM, núm. 4328, 8. Recuperado de http://www.dgcs.unam.mx/gacetaweb/2011/110411/gaceta.pdf (septiembre, 2011).
Solé, I. (1999). Estrategias de lectura. Barcelona: Grao.
Imágenes
Cerebro-ojo. Recuperado de http://s2.subirimagenes.com/otros/previo/thump_948553cerebro.jpg (septiembre, 2011).
Descarga el texto de Reeditan libro sobre vida y obra de David A. Siqueiros y responde a las siguientes preguntas.
Un primer acercamiento a los textos lo constituye la lectura exploratoria, la cual nos remite a plantearnos una hipótesis de la lectura frente al texto por trabajar. Entendemos como hipótesis una idea tentativa que estará por corroborarse o descartarse, según sea el caso.
Para la lectura exploratoria nos podemos apoyar con la identificación de los diversos paralingüísticos tales como:
Elabora un texto instructivo, en él escribirás las indicaciones necesarias para llegar desde tu casa hasta tu escuela. No olvides considerar que este tipo de texto tiene como características:
1. El uso de imperativo.
2. Y su formulación en segunda persona.
Muy ligada con la coherencia está la adecuación, que es la propiedad del texto que tiene que ver con el sentido comunicativo que se le da a un mensaje específico.
Para que un texto tenga adecuación es recomendable:
Te presentamos dos modalidades para resolver las actividades:
Te recomendamos realizar éstas actividades para practicar lo aprendido hasta ahora.
Da clic en las actividades.
Percepción y construcción del otro a través de textos orales
y escritos
Comprenderá y producirá textos orales y escritos, tomando en cuenta a diversos destinatarios y propósitos comunicativos, para establecer una comunicación eficaz.
Recordemos que “leer es comprender e interpretar escritos de diversos tipos con diferentes intenciones y objetivos, de tal manera que el lector es un sujeto activo que procesa el texto y aporta sus conocimientos, experiencias y esquemas previos” (Solé, 1999:38).
Por lo tanto, cuando leemos, decodificamos lo escrito y lo vinculamos con nuestras ideas respecto al tema objeto de estudio.
