Actividad final
Texto oral vs. escrito
Actividad final
Coloca cada característica en la columna que corresponda, arrastrándola a la celda correcta. Reflexiona sobre cada respuesta pues una característica se repite en las dos columnas.
Coloca cada característica en la columna que corresponda, arrastrándola a la celda correcta. Reflexiona sobre cada respuesta pues una característica se repite en las dos columnas.
Lee el texto El lenguaje del chat y contesta las siguientes preguntas.
Lee el siguiente texto y después completa el ejercicio que se te presenta.
La escritura es una actividad humana que aparece mucho más tarde en la historia que la capacidad de hablar. Los grupos humanos necesitaron varios siglos para desarrollar distintos sistemas de escritura y diversos artefactos para conservarla a través del tiempo. Hoy contamos con medios físicos y electrónicos para preservarla y hasta estudiamos cómo se construye un texto.
1. Escucha con atención los dos audios que se presentan.
Julieta Fierro
La lengua oral surge primero que la escritura en la historia de la humanidad, por lo que podemos considerarla como una ejecución con plena autonomía en el sentido de que se aprende como una de las primeras destrezas humanas y sólo a partir del contacto entre personas. Hablar es tan antiguo en la historia, y tan temprano en la vida, que poco nos detenemos a reflexionar sobre esta habilidad lingüística, veamos cuáles son sus principales características.
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El texto expositivo es denominado también como “informativo”, ya que expresa información e ideas con la intención de mostrar, explicar o hacer más claros dichos contenidos, además facilita al lector la comprensión de hechos, conceptos o fenómenos.
El texto expositivo:
Durante tu vida académica tendrás la necesidad de recurrir a diversos textos para comprender diferentes contenidos, por ello es importante que conozcas cómo se estructuran y así determinar cómo es que el autor ordenó su escrito y cuál es su intención didáctica.
Lectura exploratoria
Elaboración del Guión Instruccional
Noviembre, 2011
Publicación del Objeto de aprendizaje
Diciembre, 2011
Coordinación del Portal Académico
Seppe De Vreesse Pieters
Coordinadora del seminario institucional TLRIID I y II
María Ysabel Gracida Juárez
Asistente de proyectos
Rocío Angélica Hernández Rodríguez
Autores
Lucía Herrero
Ramón Cortés