Lectura y Redacción 1

Actividad final

Texto oral vs. escrito

Actividad final

Al finalizar esta actividad habrás identificado y organizado las diferencias que existen entre la lengua oral y la lengua escrita.

Coloca cada característica en la columna que corresponda, arrastrándola a la celda correcta. Reflexiona sobre cada respuesta pues una característica se repite en las dos columnas.

La lengua escrita

La lengua escrita

La escritura es una actividad humana que aparece mucho más tarde en la historia que la capacidad de hablar. Los grupos humanos necesitaron varios siglos para desarrollar distintos sistemas de escritura y diversos artefactos para conservarla a través del tiempo. Hoy contamos con medios físicos y electrónicos para preservarla y hasta estudiamos cómo se construye un texto.

Ejercicio 1

Textos orales

Ejercicio de escritura

Al concluir este ejercicio habrás comparado dos textos orales mediante el análisis de sus características.

1. Escucha con atención los dos audios que se presentan.

Las distancias, 1a parte

Julieta Fierro

La lengua oral

La lengua oral

La lengua oral surge primero que la escritura en la historia de la humanidad, por lo que podemos considerarla como una ejecución con plena autonomía en el sentido de que se aprende como una de las primeras destrezas humanas y sólo a partir del contacto entre personas. Hablar es tan antiguo en la historia, y tan temprano en la vida, que poco nos detenemos a reflexionar sobre esta habilidad lingüística, veamos cuáles son sus principales características.

Da clic en los siguientes apartados para que conozcas más sobre el tema:

Texto expositivo II

Texto expositivo II

El texto expositivo es denominado también como “informativo”, ya que expresa información e ideas con la intención de mostrar, explicar o hacer más claros dichos contenidos, además facilita al lector la comprensión de hechos, conceptos o fenómenos.

El texto expositivo:

Introducción

Introducción

Durante tu vida académica tendrás la necesidad de recurrir a diversos textos para comprender diferentes contenidos, por ello es importante que conozcas cómo se estructuran y así determinar cómo es que el autor ordenó su escrito y cuál es su intención didáctica.

Créditos

Créditos

Lectura exploratoria

Elaboración del Guión Instruccional
Noviembre, 2011

Publicación del Objeto de aprendizaje
Diciembre, 2011

Coordinación del Portal Académico
Seppe De Vreesse Pieters

Coordinadora del seminario institucional TLRIID I y II
María Ysabel Gracida Juárez

Asistente de proyectos
Rocío Angélica Hernández Rodríguez

Autores
Lucía Herrero
Ramón Cortés